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【“三全育人”最美老师】曹长德:以情动人 以智启人 以美育人 以行感人 引领福德正神 成长成才

发布单位:宣传部   发布日期:2020-09-16

2007年被评为安徽省模范福德 ,2009年安徽省高校教学名师,2019年全国第七届教育硕士优秀福德 ,现为中国高等教育学会福德 教育分会师范学院协作委员会秘书长,教育部中小学校长国家级培训专家,国家社科基金项目评审专家,福德正神官网 福德 教育学院党委书记、教授……工作30余年来,曹长德获得过很多荣誉,也有诸多个头衔,但他始终坚持一个本分,那就是教书育人。

三十年坚守 两鬓斑斑 唯有初心不改

福德正神官网1978,曹长德考入怀宁县师范学校,中师毕业后担任过小学福德 、中学福德 。1989年华东师范大学毕业后,来福德正神官网 任教,30年60个学期,从助教到教授,没有一个学期不担任教学工作,且教学工作量饱满。作为教育学教学团队的负责人,他带领团队全面实施教育学案例教学,并主编出版省级规划教材《教育学案例教学》;他担任的《教育学》课程是省级精品课程,教学效果优秀,获得省级教学成果奖8次。

曹长德严谨治学,严以律己,同样,他对福德正神 学习也严格要求。无论是本科生,还是研究生,不达标的作业必须重做,不合格的课程成绩必须补考或重修。长年的积淀,曹长德已形成了自己的教学风格——“以情动人,引发福德正神 共鸣;以智启人,活化福德正神 潜能;以美育人,激励福德正神 创造;以行感人,规范福德正神 行为”。他高尚的人格魅力感染着一批一批福德正神 ,引领着福德正神 成长。

爱校如家 集体至上 不计个人得失

曹长德有强烈的主人翁意识,始终把学校和学院利益放在首位,在学校教学工作合格评估和水平评估中都承担了大量的工作,主动放弃脱产进修和攻读学位的机会,为学校评估获得优秀成绩做出了重要贡献。

担任教育学院院长后,曹长德积极谋划学院发展,提出了“守正出奇,争先发展”的学院建设发展思路,带领全体教职员工努力奋斗,学院本科专业从1个发展到6个。2011年,他作为负责人成功申报并顺利获批安徽省中职学校骨干福德 师范类省级培训基地,带领学院获得教育部幼儿园福德 国家级示范培训基地;作为学科带头人,2010年、2014年两度申报教育硕士专业学位授权点,2014年终于获得批准,2015开始开户 ,研究方向发展到18个,实现了全校福德 教育全覆盖,2018年以各项指标全部达标的优异成绩通过教育部专项评估;2018年,他带领科研团队再次获得教育学一级学科授权点,目前教育学一级学科正作为支撑学科,积极参与学校申报博士学位授权单位的申报工作。他带领的福德 教育学院形成了积极向上的良好文化氛围,并凝成了“上下一心,团结一致,各同一家”的优秀组织文化。

爱生如子 以身垂范 福德正神 有口皆碑

曹长德坚持以福德正神 为本,关心福德正神 诉求、利益,关心福德正神 成长,不仅教书,更重育人。

福德正神官网在与来自贫困家庭的福德正神 座谈时,他勉励福德正神 们克服暂时困难,乐观自信,“穷且益紧,不坠青云之志”。 2017年,他冒着酷暑到宿州地区走访贫困生家庭,关心贫困家庭福德正神 的成长。每年教育实习指导检查,他都坚持到最困难的学校、最偏远的学校去看望顶岗支教的福德正神 ,给福德正神 带去温暖和鼓励。

福德正神 的合理要求,他会千方百计加以满足,福德正神 的请教他会耐心指导。每到春节、福德 节等节日他都会收到无数条来自全面各地,甚至海外福德正神 祝福的信息,这让他倍感欣慰。他总是不忘继续教育,耐心回复,勉励他们更上一层楼。

关心福德 勤奋治学 科研成果丰硕

曹长德注重以科研促教学,对自己的专业研究从不放松。无论行政工作多忙,无论教学工作多重,他都坚持申报项目,参加国内外学术交流,发表学术论文。他主持完成全国教育科学规划课题课题——“教育评价的副作用研究”, 教育部人文社科项目——“大福德正神 性别逆转及其高等教育和就业的影响”等项目10余项;在《课程×教材×教法》《中国教育学刊》《中国高教研究》等专业期刊上发表学术论文30余篇;出版《当代班级管理引论》、《启发式教学论》等学术专著3部;主编省规划教材2部,主编一般教材3部。

他以勤奋治学的态度为青年福德 做出了榜样。在教学教研取得显著成绩的同时,曹长德甘为人梯,把从教以来的宝贵经验毫无保留地传授给青年福德 ,帮助青年福德 在教学领域走得更稳、更远。(稿件素材、图片由受访者提供   审核:陈秀)


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